Minervadona

2011-06-12T22:34:00.001+02:00

PRESENTACIÓ DEL LLIBRE :

“ PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO EN LA ADOLESCÈNCIA”.

A càrrec de la Sra. Montserrat Teixidó, infermera de Santa Madrona, membre FAAN l’Acadèmia Americana d’Infermeria, Vicepresidenta de PRAQSI (Xarxa europea de reflexió i anàlisi de l pràctica quotidiana en infermeria), i de les autores Margarita Petit Vilà i Montserrat Prat i Tordera, infermeres.

Ha estat desenredant els orígens de les dones submises i dels homes protectors, fonaments del mite de l’amor romàntic, que identifiquem les causes de la violència de gènere per evitar unes relacions d’amor que ho son tot menys romàntiques.
Pensem que és important que coneguin com hem arribat fins aquí, homes i dones. Conèixer el passat ajuda a comprendre el present i a prevenir en el futur.

Us convidem a conèixer els resultats de la nostra recerca i el que hem pogut evidenciar, i a fer un col•loqui profitós per tots.
Tots els que hi esteu interessats esteu convidats.

Lloc: FLORISTERIA FRESIA, MATARÓ
Dia: dijous 16 de juny a les 20h.

2011-06-12T22:22:00.000+02:00

Publicacio.

2011-03-12T11:04:00.000+01:00

Hola amics i amigues!! Hola Amigas y amigos!!

Hemos publicado nuestro estudio gracias a una subvencion del Ministerio de Cultura. Si quereis hacer consultas pensamos que es interesante. Se trata de la recogida de datos durante tres años de haber hecho el taller "EL Bon Rotllo" para prevenir las relaciones de violencia machista. En realidad ya vamos por el sexto año y de momento estamos animadas a seguir, hay mucha tarea por hacer.

Pero era muy importante poder comunicarlo y mas en estos tiempos poco propicios para seguir tirando de la cuerda y menos para "gastos" extraordinarios o poco importantes .

Titulo: Prevencion de la violencia de genero en la adolescencia, editorial Icaria Barcelona.

LES RELACIONS DE PARELLA SON COSA DE MES DE DOS.

2011-01-13T08:07:00.003+01:00

De vegades ens sorprenen les respostes d’alguns nois i noies davant les actituds de la seva parella. Segueixen creient que la gelosia es un bon sentiment i a mes necessari “sinó esta gelos/sa vol dir que no m’estima” o que les noies vesteixen de forma provocativa perquè aquesta es una manera de fer que justifica qualsevol resposta masculina. “Si la meva novia va provocativa em posa gelos, em sento ofès i perdut” o “si te parella no ha d’anar provocant als demes”.

La violència masclista es el resultat d’unes relacions d’amor entre els homes i les dones, desiguals i possessives “els meus amics m’han de cuidar , ella ja dissfruta amb mi”. Aquestes males relacions son el fruit d’una creença de la superioritat d’uns per sobre de les altres que es manifesta en tots els àmbits i que es torna prepotent, cruel, fins i tot assassina mentre es justifica amb la paraula ”amor”.

Els inicis d’aquest esdevenir que ha intoxicat una relació, te els seus fonaments en la idea de l’amor romàntic com una forma d’estimar basada en la complementació de la persona amb l’altre. D’aquí venen les idees de la mitja taronja o la meva costelleta que atorguen a la dona el do de ser un esser incomplert. Aquest tipus d’estimació necessita del control, la protecció i la possessió per acomplertar a l’altre.

Els canvis socials han estat importants, però dins el mon de les relacions d’amor encara hi romanen idees assentades en valors arcaics que no han evolucionat. Per tant, a pesar de la incorporació de la dona al mon laboral, l’ avanç en nombre d’alumnes dins la universitat i a una millor visualització de les dones dins la societat, no es suficient.

El fet es que la societat es mes igualitària però dins les parelles joves persisteixen relacions desiguals que es transformen en violència. Dins la privacitat de la parella persisteixen els mites i els estereotips hi han fet el niu. Cal tenir en compte que mes del 60% de les noies que han perdut la vida tenien entre 20 i 40 anys.

Sabem que alguna cosa no funciona i també què masses missatges que reben nens i nenes segueixen insistint amb el control i la submissió. Les idees de masculinitat i femineïtat hegemòniques tenen continuïtat dins la societat i son encara motius de pes per caure en les idees estereotipades d’home protector i dona protegida.

Els nois segueixen creient en la masculinitat agressiva i potent que recorre a l’extrem i a la violència per a reafirmar-se, “no ser agressius pot convertir als nois amb nenazas”. La cultura del risc com un tret de seguretat i valentia segueix ben arrelada dins el mon social masculí, dins l’esport i la competició. Si val a tot per a ser el millor, encara que en això si deixin el futur o fins i tot la vida.

Les noies segueixen el seu aprenentatge de bellesa amb rigor des de ben petites. Aprenen que el seu cos ha de ser perfecte i que es pot modificar en funció de les mancances per agradar-se a si mateixes, diuen, encara que, a qui volen agradar es als altres. Així ho manifesten quan parlem de la cirurgia estètica: “Ho fan per a reafirmar el seu atractiu, així agradaran mes als nois, les noies ho fan per necessitat doncs no estan a gust amb el seu cos, ho fan perquè els nois les volen amb pits”. Se’ls inculca la idea de la exigència amb tot mentre als nois se’ls deixa fer perquè encara no son prou madurs.

Es ben cert que les societats no canvien d’avui per dema i que els avenços socials necessiten el seu temps. També es veritat que perpetuar aquests models d’homes i dones no depèn únicament de la voluntat dels nois i noies sinó de les influencies i ensenyaments que han rebut. La imatge dels pares com a mirall o la imatge de l’escola no son els únics estímuls que reben. Els medis de comunicació envaeixen l’espai infanto - juvenil amb tota impunitat, transmetent valors i entronitzant ídols que no son el mes adients. I es aquí on creiem que hi ha un interès ben poc honest però ben clar per a no deixar oblidar aquells conceptes de la dona objecte i submisa o l’ home arriscat, valent i poderós.

Traspuant aquest ideari seguirem creant nenes- noies pendents del seu aspecte físic, sentint-se poc valorades perquè el seu parer no compte i per tant continuaran emmudides sense expressar el que pensen en veu alta. Seran submises amb aquell qui creuen que estimen perquè han aconseguit recollir la seva mirada i continuaran treballant el doble per cobrar menys, mentre és carreguen la responsabilitat dels fills i la casa sobre les seves espatlles.

Per altra banda tindrem uns nens – nois pendents de valorar-se a traves dels seus reptes exitossos, creient que ser home consisteix amb ser un futbolista d’elit i sobretot amb la perspectiva de guanyar molts diners. Seguiran mutilant la seva expressió i així reprimiran les seves pors. Mentre retarden les seves responsabilitats jugant al futbol o a la play tot el cap de setmana, convençuts de que en algun lloc els espera una noia dolça , amatent, guapa i treballadora que evitarà els vestits provocatius i a la que ningú haurà de mirar mes que ells.

Benauradament hi ha nois i noies que no comparteixen aquests pensaments i a qui els espera un futur mes igualitari i per tant lliure. Però ni ha d’altres que no comparteixen el seu parer i que a més, massa sovint el veuen reforçat.

Es per a tot el alumnat adolescent i en especial per a qui no comparteix el parer de la igualtat a qui la prevenció de la violència de gènere va dirigida i pot ajudar. Però val a dir que en aquesta tasca, la societat mitjançant les institucions i les persones, i estem compromeses.

Margarita Petit i Montse Prat, fem tallers sobre la Prevenció de la Violència de gènere per a la població adolescent.

Mataró 19 de desembre de 2010.

2009-12-18T14:16:00.000+01:00

La prevenció com a eina per radicar la violència masclista
La prevenció és quelcom fàcil de fer i que ens estalvia ensurts i mals de cap. Actes tant simples com donar un cop d’ull a la bossa i comprovar que hi portem les claus de casa o agafar el paraigües si veiem el cel ben negre, ens estalvien angunies o incomoditats.

Si associem la prevenció al mon de la salut ens sembla una cosa obvia de fer, doncs prevenir equival a estalviar-nos malalties i per tant patiment. Es per això que fem coses tant senzilles com rentar-nos les dents desprès de cada àpat, cuidar la nostra dieta o fer esport. De la mateixa manera que vacunem als infants per estalviar-los malalties i els fem revisions periòdiques per conèixer el seu estat de salut. La majoria de la població, però no tota, te prou informació i accés a la prevenció de la salut. Però tots estem d’acord en que es bo fer-la i tenir-la en compte.

La violència masclista es un problema de salut i també es pot prevenir. Sabem que hi ha diferents detonants que la fan possible i també sabem com es transmet. No es un fenomen nou, no podríem saber dels seus inicis, però sabem que es aquí i es una font de dolor i patiment increïble.

Fins fa ben poc la violència de gènere es considerava un “problema” privat del que ningú n’havia de fer res. Aquest silenci havia arribat a fer creure a les dones que el comportament d’alguns homes era així, es a dir que els homes eren violents i tenien dret a menysprear-les i colpejar-les. Es ben cert que nomes una part dels homes tracten les seves parelles d’aquesta manera, tampoc totes les dones i estan disposades . Però la societat els ha donat la raó durant molt de temps i el seu comportament ha estat impune fins fa ben poc.

L’educació dels infants, tal com diu la Maria Moliner “És preparar l’ntel·ligència i el caràcter dels nens perquè visquin en societat”. Devem ensenyar als nens i nenes que cal respectar-se i que cap esser humà es més important que l’altre. Això inclou l’aprenentatge del que es bo o dolent en les relacions entre les persones i el que posteriorment s’ha d’acceptar o no en les seves relacions de parella.

La violència masclista es basa en l’abús i la submissió, conceptes presents avui en dia, encara que no ens ho sembli, donat que vivim en una societat desenvolupada i aparentment igualitària. L’educació dels generes masculí o femení encara es plena d’estereotips, es a dir d’etiquetes o prejudicis que perjudiquen a uns i altres. L’educació del gènere es desenvolupa mitjançant les influencies de la família, l’educació, la religió i la societat en que vivim. El gènere predisposa a cadascú cap un rol concret per la vida .

S’educa als nens amb l’exigència de que siguin independents,arriscats o competitius i que sàpiguen defensar-se com sigui, encara que això vulgui dir, fer-ho amb violència. La violència s’accepta dins el mon dels adults amb molta lleugeresa. Alhora, la societat canvia i els demana que en la seva vida adulta es comportin com a esser tendres, comprensius i capaços de satisfer i cuidar les necessitats afectives de les persones que visquin al seu entorn.

Les nenes s’eduquen en una improvisada igualtat infantil mentre s’asseuen a les voreres del pati de l’escola. Segueixen jugant a nines copiant el rols femenins clàssics. Comparteixen però, les mateixes il·lusions que els seus companys de classe de ser persones instruïdes i amb una vida social i laboral plena. Quan son adultes se’n adonen que allò no es exactament el que pensaven doncs els queda molta feina per fer, mentre retarden el moment de la maternitat al màxim.

La visió dels rols de parella, la sexualitat i la pròpia vida reproductiva estan condicionats pels estereotips de gènere .

Mitjançant la nostra experiència quotidiana hem pogut comprovar que l’edat de les dones que pateixen violència és cada cop més jove. Teníem la idea que les dones que patien violència eren adultes i casades . Però en el servei de salut on treballem, cada dia atenem més noies joves i adolescents que venen per agressions rebudes per la seva parella.

Els és necessari saber que no es bo el control de la parella mitjançant el mòbil fins 25 o 20 sms diaris, vestir-se com ell vol, abandonar els estudis o veure’s desprestigiada o ridiculitzada davant del grup. Acceptar actituds com aquesta vol dir iniciar una relació submisa que els serà molt difícil trencar.

Veiem però, que les noies han avançat i molt. Integrades de ple en la societat, estudien carreres vetades per elles amb prou feines fa 20 anys i tenen grans projectes de futur. Però també veiem alguns nois que dins la seva posició privilegiada podríem dir que no han evolucionat, no han canviat. Segueixen tenint idees arcaiques de dirigir o de posseir la seva parella. Per unes i altres la idea d’amor romàntic segueix vigent i això els causarà problemes a la hora d’establir relacions.

La prevenció en el cas de la violència comporta beneficis a tots nivells, ajudem a irradiar aquesta llast social, ensenyem als nois i noies a conviure en igualtat, una igualtat real ,a trencar amb els rols de gènere,amb la idea d’amor idealitzat i a creure i créixer amb uns valors que han de seguir presents ,la igualtat ,la llibertat, l’autonomia iguals per tots sense variar per raó de gènere.

Podem incidir en la importància i el be que els farà entendre la societat com una oportunitat igualitària per esdevenir homes i dones amb respecte i de profit.

Margarita Petit Vilà i Montse Prat Tordera són infermeres

2009-12-05T03:02:00.001+01:00

ESTEREOTIPOS EN LA ADOLESCENCIA Y SU REPERCUSIÓN EN LA SALUD.
Margarita Petit Vila, Montse Prat Tordera. enfermeras.
Los estereotipos de género están presentes de forma directa en la vida cotidiana de los adolescentes y les afectan en sus conductas y decisiones.
Como enfermeras que trabajamos en el ámbito de la salud somos testimonios directos de la demanda que hace la población adolescente. Si a ello añadimos sus opiniones sobre estereotipos, sexo o relaciones familiares recogidas durante cuatro años que reflejan sus ideas, debiéramos llegar a conclusiones sobre su estado de salud y también hasta dónde alcanzan los recursos sanitarios.
Tal como dice la OMS: “Para conseguir los más altos niveles de salud, las políticas sanitarias deben reconocer que las mujeres y los hombres, debido a sus diferencias biológicas y a sus roles de género, tienen diferentes necesidades, obstáculos y oportunidades” (OMS 2001).
De otra forma más llana la descripción del Sr, Jordi Gol en el año 1976 nos dice que la salud “Es una manera de vivir autónoma, solidaria y alegre”. Una buena fórmula que es tan sencilla como difícil, pero que sin duda sería la mejor manera en que discurrir la etapa previa a la madurez de las personas
Los cambios sufridos en el cuerpo de las personas adolescentes y el cambio de visión de sí mismos/as, les afecta de forma directa en su salud. La adolescencia es una etapa difícil y que va a tener consecuencias, sin embargo el sistema de salud presta atención al área biológica descuidando los factores bio-psico-sociales causantes de la perdida de la salud.
Existen unos determinantes para la salud a través de la biología humana, condicionados por la genética y sometida al envejecimiento. También contribuye a disponer de una buena salud el medio ambiente. Determinados países y zonas están sometidos a graves deficiencias debido a contaminantes en el aire, el agua o la tierra y a través de ellos los alimentos son contaminados a su vez.
Los factores psicosociales vienen condicionados por la forma en que se desarrolla la evolución de las personas respetando a su cuerpo como un todo. A ello contribuye la cultura y las tradiciones que no por serlo son aceptables e idóneas para la salud.
En otro orden la sociedad ensalza valores como la virilidad demostrada a través de la fuerza o la velocidad. La violencia utilizada para resolver conflictos es algo visto con buenos ojos por el mundo adulto apartando formulas como el dialogo y la comprensión como actitudes poco efectivas. Los valores de la feminidad cautivadora, sumisa y sexual se muestran sin pudor como algo positivo para las chicas. Todos estos valores masculinos y femeninos se pueden mostrar de la forma más solapada y sutil como ordinaria y degradante.
Los estilos de vida respecto a unas conductas que pueden respetar o no la propia salud. Aquí podríamos hablar de aquellos comportamientos que aun siendo aceptados por la sociedad son insalubres. A veces con una hipocresía aceptada por la comunidad se toleran los patrones violentos como demostraciones viriles o se exigen conductas sumisas con la excusa de ser necesarias.
Los recursos sanitarios no son ni idénticos, ni regulares ni accesibles a toda la población adolescente. Factores geográficos y políticos deciden que recursos necesitan.
A pesar de ser un colectivo frecuentemente nombrado y culpabilizado, la atención sanitaria se decanta sobre las adicciones como el alcohol o las drogas y a la sexualidad. Sin embargo la problemática es bastante más amplia.
Existe en este momento un número importante de chicos adolescentes inmigrantes en nuestro país. Hijos de una traslación de personas de diferentes países, se encuentran con una sociedad distinta que les plantea una pérdida de referencias debido a dificultades de adaptación. Este choque cultural provoca un desarraigo de su propia cultura familiar frente a la del país de adopción al que con frecuencia rechazan.
Estos chicos y un excesivo número de compañeros de su edad abandonan prematuramente la escuela para sumergirse en una oferta laboral sin apenas formación, precaria y mal remunerada. Fruto de este desajuste entre las expectativas y la realidad, su exclusión laboral es ya un hecho.
Posteriormente tanto los adolescentes inmigrantes como los oriundos pueden ser excluidos de la malla social si su red familiar no les da soporte o encuentran mejor apoyo en sus iguales y compañeros de grupo. Las enfermedades mentales van tomando forma a través de las depresiones que se enmascaran tras las adicciones y las psicosis van rompiendo su frágil personalidad.
La atención a la sexualidad adolescente es raquítica aunque sea bien intencionada. Se otorga un gran papel al uso del preservativo pero se relega la vida sexual como algo afectivo. La formación sexual es tardía y escasa, no se les habla a los niños de sexualidad mientras todo el espacio exterior está cargado de publicidad que incluye el sexo y es sexista.
Nuestra hipótesis es que los estereotipos de masculinidad y femineidad condicionan la aparición de síntomas y enfermedades en la adolescencia. Así mismo pensamos que existe una correlación entre la prevalencia de estereotipos y la demanda paralela de salud durante el mismo espacio de tiempo.
Los objetivos de nuestro estudio son:
• Conocer la prevalencia de los estereotipos en la población adolescente de entre 13 y 20 años de la ciudad de Mataró .
• Relacionar la influencia de los estereotipos con su demanda de asistencia a los servicios de Urgencias del hospital, Consulta Joven “PASSIR” y Centro de Iniciativas y Recursos para las Mujeres “CIRD” de la ciudad de Mataró.
Para conocer las ideas estereotipadas de la población adolescente disponemos de unos cuestionarios que los alumnos/as rellenan en los talleres sobre Prevención de la Violencia de Género.
El estudio efectuado es cuantitativo y de tipo transversal con un análisis de las variables a través del cálculo de las puntuaciones de los cuestionarios sobre estereotipos de género. Queremos conocer la incidencia de los y las adolescentes en los servicios de salud y todo ello lo efectuaremos con un soporte estadístico SPSS.
La edad del grupo es de 13 a 20 años y el espacio de tiempo es a partir del curso 2005 hasta el 2009. La población estudiada vive en la ciudad de Mataró (Barcelona) que cuenta con 121.746 habitantes con un área de influencia de 300.000. El número de cuestionarios es de 2.828 de los cuales 1.103 son de chicos y 1.725 son de chicas. Primero analizamos las visitas que estos adolescentes han hecho a los servicios de salut y relacionaremos los estereotipos con las diferente sintomatología que presentan.
De las consultas efectuadas al C.I.R.D. “Centre de Informacio i Recursos per Dones” de Mataró de ámbito comarcal, tan solo 11 chicas entran dentro de la franja de edad del estudio. Las consultas al PASSIR “Consulta Jove” cubren la franja de edad de 13 24 años.
Las consultas al PASSIR se mantienen bastante estables. La mayoría de las visitas corresponden a chicas y no se detalla si acuden con la pareja. De un tiempo a esa parte, observan las enfermeras, que algunas chicas vienen acompañadas de sus madres
Visitas esporádicas, estas visitas no necesitan cita previa y pueden hacer dos días por semana. Dado el número elevado de visitas pensamos que este es un servicio muy al alcance de la mano, ósea muy accesible.
Las visitas al servicio de Urgencias del hospital de Mataró durante el periodo 2005/2009 han sido de 518.158 visitas. Esta cifra corresponde a un 8,4% del total. Deduciendo que nuestro servicio esta poco solicitado por la juventud adolescente. Si lo desglosamos por sexos veremos que las consultas son muy similares tanto en número por año como por sexos. Vemos que no hay diferencias significativas.
Factores determinantes de salud.
Los factores masculinos y femeninos referentes a la salud abarcan en primer lugar el sexo, puesto que sabemos que el sexo es algo clave que predispone nuestra salud. Según el sexo estamos predispuestos a padecer unas enfermedades u otras, pero algunas con el gravamen de que están adjudicadas al sexo masculino por ser fruto de
En segundo lugar la clase social como el factor económico que determina el acceso a unos medios que proporcionan salud. Por último la raza que sitúa las perspectivas y aun más si esta se relaciona con otras subcategorias o etnias.
La educación como algo que proporciona conocimientos y de esta forma da autonomía personal.
Los rasgos nocivos masculinos:
Tal como los describe Benno de Keijer: se caracterizan por obstinarse en mostrar una resistencia física y emocional que pretende hacerlos invulnerables. Existe una tendencia a la sexualidad instintiva y descontrolada como algo que no se puede remediar y es indicativo de masculino. Y por último la enfermedad concebida como algo propio de los débiles o las mujeres.

Causas de la pérdida de salud masculina:
El riesgo es una conducta que reafirma la identidad mediante conductas masculinas que provocan daño. La búsqueda del riesgo a través de actividades físicas peligrosas para reafirmar su ego de hombre valiente y arriesgado. Como si ello fuera necesario como en los antiguos tiempos en que era necesario morir en la batalla para ser un hombre de verdad. En el mundo laboral exige un desprecio por las medidas de prevención e ignorar las medidas de seguridad como el arnés o el casco que evitarían tantos accidentes. La premisa masculina es de “hasta que el cuerpo aguante” y así veréis lo fuerte que soy.
Los hombres han de ser fuerza y potencia, serenidad y decisión. Los momentos de flaqueza no les están permitidos, o no lo estaban hasta hace muy poco. Ello les sumerge en un proceso de aislamiento que les deja incomunicados. La falta de fluidez de sus sentimientos masculinos adolescentes les puede colocar en una situación de desamparo recurriendo a las conductas adictivas como una salida de difícil retorno. Los adolescentes que no pertenecen al grupo hegemónico se ven aislados del resto del grupo. Observamos en el aula que se unen a los grupos de chicas y se separan del grupo masculino.
Es aislamiento por tanto, se observa en los grupos que no pertenecen a la masculinidad hegemónica y también en los grupos apartados de su rol por edad, es decir el instituto o el trabajo. Estos chicos “fuera de lugar” no van a poder desarrollar su personalidad como adultos y tienen grave riesgo de pérdida de salud.
Los rasgos nocivos femeninos:
Tales como la sumisión y la dependencia, relegando valores como la formación o la autonomía.
Las chicas demasiado exigentes con su aspecto corporal lo hacen para gustar a los demás de una forma desmesurada. No se permiten concesiones que puedan perjudicar su aspecto físico. Esta auto exigencia se aplica también en sus estudios mientras piensan “he de ser la mejor” y “he de agradar a los demás” en una lucha continua entre su voluntad y su exigencias.
En su inicio de vida sexual persiste la idea de que utilizar métodos anticonceptivos disminuirá su atractivo frente a los chicos. Por lo tanto no les piden que lo hagan mientras siguen pensando que a ellos no les gusta. En el fondo es una idea sumisa que desvaloriza su persona, “como me ha escogido no le voy a decepcionar hablando de preservativos”.
La maternidad puede vivirse como única identidad femenina, aquella donde se va a poder realizar como persona. A ello contribuye la idea que se ha transmitido durante siglos de una maternidad creadora y como único objetivo femenino que es valorado por los hombres. También cabe resaltar la idealización de la maternidad como algo fácil y bello, desligado de su faceta responsable y de obligación.
Causas de la pérdida de salud femenina:
La sumisión, el acatamiento y la subordinación a los deseos o voluntad de los otros. Acompañado de una visión negativa de ellas mismas que denota su falta de autoestima. Conductas que facilitan la aceptación del control y dominio por sus parejas que fácilmente pueden desembocar en violencia de género.
Las conductas de auto exigencia personal que requieren de grandes esfuerzos y renuncias.
La idealización de la feminidad que persigue la imagen ideal femenina.En ambos sexos su disposición a los estereotipos contribuyen su patrón parental y la sociedad con todos sus medios de difusión.
Aquí tenemos un listado de los resultados obtenidos de las enquestas sobre estereotipos,estos resultados son todos significativos,.
IDEAS ESTEREOTIPADAS MASCULINAS:
• El Hombre ha de dirigir con ternura a la mujer 58,6% P<0,01
• La opinión de los chicos tiene más peso que la de las chicas 34,3% p<0.01
• A las chicas les gusta que las protejan71.9%.
• Las chicas cambian a los chicos 62%.
• Las chicas son manipuladoras 58,5%.
• Las chicas por naturaleza son pacientes y tolerantes 51,1%.
IDEAS ESTEREOTIPADAS FEMENINAS:
• A las chicas nos gusta que nos protejan: 71,9%
• Las mujeres en general son más frágiles: 56,3%
• Una mujer frágil tiene más encanto: 40%.
• Las mujeres son más compasivas con su pareja: 74,6%.
• Creo en la pareja ideal: 24,8%.
• Lo ideal es vivir en pareja: 27,6%
Los síntomas y la enfermedad.
Los síntomas son multi causales e inciden de forma directa en su salud. Actuar conforme a los estereotipos masculinos o femeninos les condiciona para aceptar actitudes o acciones que revierten en su salud.
El “malestar” es un estado donde se mezcla lo bio-psico-social creando un disconfort que finalmente se manifiesta. Vamos a incluir en este estado una serie de ideas estereotipadas de ellos y ellas. Este ideario contribuye a deteriorar la imagen de sí mismas/os y aunque sean afirmaciones que nos puedan sonar “anticuadas” siguen vigentes. Todas estas respuestas son significativas.
El malestar:
Aquí tenemos una serie de frase que ellos afirman sobre los estreotipos que pueden desencadenar el malestar
• Existe la pareja ideal 54%
• Quien me quiera me hará sufrir 58,9%
• Las mujeres son mas sentimentales y sensibles 54,7%
• Si un chico liga es más valorado por el grupo 67,5%
• Si una chica liga es una fresca 43,9%
• Quienes no ligan pronto son fracasados 18%
• Las chicas hablan y ellos no expresan sus sentimientos 60,1%
Resultados significativos.p<0,01
Ahora haremos un recuento sobre patologías discretas, a las que podríamos llamar molestias y que sin embargo pueden influir en la cotidianeidad por su persistencia. Sintomatología de ese malestar. Todas las patologías que vamos a referir son diagnósticos de salida una vez se ha efectuado la visita.
las chicas tienen mas acentuados estos síntomas característicos del malestar aunque en ellos también es significativo.

Asociamos estos síntomas con el malestar, al igual que las contractura musculares y las tendinitis, todos són la causas mas prevalentes de visita, muchos de ellos aparecen sin causa aparente.
Sabemos que estas sintomatologías son multicausales pero podemos asociarlas al malestar quando no están ligadas a ningún tipo de contusión o lesión previa,la evolución de las mismas y curación es de forma espontanea ,muchos no siguen tratamiento.Resultados significativos p<0,01
Las crisis de ansiedad son atribuidas al sexo femenino y podemos observar que el número de chicas que consultan es mayor. Pero no es nada desdeñable el número de chicos que padecen crisis de ansiedad. Hemos de tener en cuenta que estas crisis también se desencadenan tras el consumo de substancias, en periodos de deshabituación y durante un largo periodo de tiempo. Por lo tanto chicos y chicas son vulnerables a las crisis por motivos diferentes pero que les afecta de igual forma.
Tenemos dos afirmaciones, en la primera un número importante de chicos encuentran extraño que un chico manifieste sentimientos que tienen asimilados como femeninos.
Ellos: Mostrar ternura y/o sensibilidad es raro en un chico: 36,3 %.
En la segunda frase las chicas siguen en su papel de sumisión y creen que es normal aceptar conductas de fuerza y coacción.
Ellas: Es normal que me obligue a tener relaciones sexuales: 30%.

Las intoxicaciones medicamentosas corresponden en mayor número a las chicas. Las ingestas en los chicos suelen ser por fracasos amorosos mientras que sus compañeras lo hacen por diferentes motivos.
Las siguientes afirmaciones consolidan la idea de sumisión femenina puesto que una porción importante del estudio la afirma. Los chicos reafirman su amor adolescente tras los celos. Sentimiento que nos revela más inseguridad propia.
Ella por lo contrario lo asociamos a
Ellas: Siempre cedo para que no se enfade, 30 %.
Ellos: Si me dice que tiene celos de los amigos es porque me quiere más, 38,5%.
Resultados significativos p<0,01.
Según el ministerio de Sanidad y Consumo el 84,2% de los escolares ha consumido alcohol en alguna ocasión. El alcohol es la droga más consumida con apenas 13 años. Las chicas registran mayor prevalencia de consumo pero en dosis menores.
Las chicas consumen alcohol cada vez más ya que las conductas masculinas son más exitosas. De esta forma copian a sus homólogos en una de las facetas poco aceptable. Así vemos que el consumo está a punto de emparejarse al de los chicos.
Pero a pesar de todo, la conducta social adulta tolera el consumo de alcohol, Menospreciando toda conducta que reprenda o castigue su consumo de forma irresponsable. En cierta manera parece que tan solo los jóvenes tomen alcohol mientras sus mayores también lo hacen. El patrón social lo acepta y no castiga a quienes se saltan las normas cívicas.
El cuerpo y la belleza.
• Ellas:
Me gustan los chicos guapos y con un buen culo 55,9%.
Mi aspecto condiciona mi éxito 50,5%.
• Ellos:
Me gustan las chicas que se cuidan y hacen deporte 89,2%.
La imagen para una chica es muy importante 73%.

La opinión de las chicas manifiesta abiertamente sus gustos masculinos, algo probablemente impensable hace una década. Reconocen la importancia de su aspecto para obtener el reconocimiento de los/las demás. Posiblemente lo manifiestan en menor grado, si tenemos en cuenta el cuidado que prestan en su atuendo diario o el vestuario que utilizan para ir al instituto un buen numero de chicas.
Sus compañeros manifiestan de forma abierta que las prefieren cuidadas y deportistas. La imagen de una chica que es obesa suele asociarse a una persona que se cuida poco de su aspecto externo y tiene un aspecto poco adecuado. Saben y afirman que la imagen para una chica es muy importante.
La violencia de género.
La antesala de la violencia de género es la idea del dominio del hombre sobre la mujer, el control que se vive como algo “normal y corriente”.
Las siguientes afirmaciones contienen una porción de sexismo hostil por parte de los chicos y una clara sumisión por parte de las chicas.
Ellos:
• Lo que piensan las chicas no tiene importancia 15,6%.
• Los chicos han de mandar a las chicas 32,5%.
• Me molesta que mi chica vaya enseñando el ombligo: 24,4%.
• La llamo con frecuencia y aunque parezca pesado tiene la obligación de decirme donde esta 29,3%.
Ellas:
• Mi pareja me dice que ropa debo ponerme 12%.
• Alguna vez algún chico me ha tratado mal 37,1%.
• A veces mi pareja me da miedo 35%.Me molesta que mi chica vaya enseñando el ombligo: 24,4%.
La sexualidad.
Las visitas que han solicitado la PPC Pastilla Post Coital en el Hospital han sido 939 y las que la han solicitado en el PASSIR han sido 4.135.
Podríamos decir que la sexualidad adolescente se vive como algo necesario para no quedar atrás, para quedar como un campeón o no parecer una mojigata. Quizás algunas chicas se confunden buscando cariño y afecto. Pero de una u otra forma la sexualidad está muy presente como algo que hay que probar y cada vez a una edad más temprana.
En general el preservativo tiene pocos adeptos y ellas no se atreven a pedirlo. Se acuerdan de él como un contraceptivo pero minusvaloran la propiedad de evitarles contagios. Para unos y otras es un riesgo no utilizarlo.
Ellos:
• Ha de utilizarse el preservativo como herramienta de contracepción 87,3%.
• En una relación esporádica no me voy a contagiar 28,1%.
• Las chicas dicen que NO por cumplido, pero en el fondo quieren decir que SI, se hacen las estrechas 48,6%.
Ellas:
• A los chicos no les gusta utilizar el preservativo 52%.
• En una relación esporádica no me voy a contagiar 17,2%.
• Está bien utilizar el preservativo 59,5%.
• El hombre ha de dirigir con amor y firmeza a la mujer: 50,4%
El riesgo

• Los chicos para demostrar su hombría han de competir y asumir riesgos.
• Las chicas para integrarse en la sociedad copian conductas masculinas y las normalizan.

Maternidad Adolescente.
El número de partos en el hospital ha sido de 331 y el abortos 46. A pesar de que el área de influencia del hospital sea grande muchos partos son en clínicas privadas, por lo tanto el número es poco real. La proximidad a la ciudad de Barcelona y la pertenencia a las mutuas enmascara nuestros datos.
No hemos tenido acceso a los datos sobre IVE que hayan sido solicitados. Sobre los abortos hay que tener en cuenta los que se hacen en clínicas privadas y la medicación abortiva que se solicitan a través de internet. Algunas chicas tras sus secuelas visitan el hospital, pero no se cuantifican los casos.
“Las adolescentes por miedo a no ser queridas, aceptan las relaciones sin protección. Cualquier decisión que tomen, condicionara de forma directa su futuro, afectara su salud mental y reproductiva”. Carme Valls.
Según el IDESCAT en Catalunya el año 2007 hubo 5.152 embarazos y 2.097 IVES. En la comarca del Maresme fueron 627 embarazos y 137 partos. El aumento en nuestra área de influencia fue del 23,9% de IVES.
Nuestra percepción ya era que la comarca del Maresme estaba creciendo en número de embarazos adolescentes y ciertamente se confirmo. Aunque la formación sobre sexualidad que ofrece el servicio del PASSIR y el centro de Bienestar y Salud del Ayuntamiento es correcta en su forma, queda claro que es insuficiente la atención que prestamos en la escuela a la educación sexual. Más aun cuando en el espacio exterior se magnifica el sexo por doquier, como una forma de relación fácil y esplendorosa.
La violencia Sexual.
Fruto de las ideas de dominio y sumisión se ejerce la violencia sexual.
Aun mantenemos el recuerdo de la sexualidad “por obligación” de muchas mujeres adultas y la creencia masculina de que tienen derecho a ello. Esta forma de pensar dista mucho de haber desaparecido y lo que es peor, se transmite. Veamos que nos dicen en sus respuestas.
Ellas:
• Es normal que me obligue a tener relaciones sexuales 30%.
• Tirarse a las chicas es normal para los chicos 63,2%.
Ellos:
• Tirarse a las chicas es normal para los chicos 48,5%.
• Mi chica, si salimos en serio, ha de tener relaciones sexuales con penetración, lo quiera o no 30,5%.
Traumatismos.
Dentro de la gama de los traumatismos podemos observar alguna diferencia pero pocas sorpresas. Si hablamos de accidentes escolares los chicos van ligeramente por delante. Con referencia a los deportivos si hallamos diferencias. Los chicos hacen más deportes de riesgo con mayor frecuencia y se lesionan más. De la misma forma que en los accidentes laborales ganan lamentablemente los chicos porque en el mundo laboral y a estas edades la formación no abunda y la omisión a la prevención es habitual (en el ámbito de la construcción la siniestralidad es evidente). Si hablamos de los accidentes de tráfico las chicas van por detrás. Sabemos que son más prudentes y no necesitan competir al volante, lo saben incluso las casas aseguradoras.
Los traumatismos y la violencia.
Ellos:
• Dar puñetazos y gritar es normal cuando un chico se enfada 32,3%.
En los traumatismos con violencia los chicos se llevan la peor parte. Anteriormente han manifestado que es normal que un chico resuelva sus problemas de forma violenta. También los adultos lo hacen y actualmente parece que el patrón se extiende y la tendencia a las agresiones por cualquier motivo se justifica.
La primera lesión, fractura del 5º metatarsiano es la típica del puñetazo sobre la mesa o contra la pared. También hemos visto algunas chicas ejercer este tipo de acto violento emulando a sus compañeros masculinos. Las agresiones masculinas son más numerosas aunque las chicas posiblemente irán en aumento y será interesante revisarlo más adelante.
Por último las revisiones policiales una vez la persona está detenida. Son un numero sensiblemente menor las chicas.
Los patrones familiares.
Las actitudes de de los progenitores son algo clave para la transmisión de valores en la vida. Tal como seamos respetados o se respete a los demás se aprende desde los primeros momentos de la vida.
Sabemos que no todos los patrones han de copiarse a la fuerza, podemos encontrar padres maltratadores e hijos respetuosos con sus parejas. Pero sin llegar a estos extremos el contacto diario con los padres, su tono de voz, la respuesta hacia los demás y los mil y un detalles de la vida diaria son un aprendizaje continuo para los niños.
El dialogo con los y las adolescentes es algo complicado pero necesario. Si se abre una brecha es difícil conocer sus ideas, sus preferencias o sus amigos. Comprobamos con sus respuestas, que el dialogo es escaso entre los hijos e hijas y sus padres. Hasta aquí podríamos considerar esta respuesta como habitual or las características de la edad.
Pero lo que nos sorprendió es la falta de diálogo entre ambos padres puesto que si los padres difícilmente se comunican poco les podrán ayudar.
Ellos:
• Mi padre no trata bien a mi madre 17,1%
• En casa no hay dialogo entre mi madre y yo 39,8%
• En casa no hay dialogo entre mis padres 31,9%.
Ellas:
• Mi padre no trata bien a mi madre 22,2%.
• En casa no hay dialogo entre mi padre y yo 36,9%.
• En casa no hay dialogo entre mis padres 31,7%.

CONCLUSIONES.
En primer lugar afirmamos nuestra hipótesis. Los adolescentes están condicionados por los estereotipos de género que la sociedad transmite. Hemos podido comprobar que los estereotipos sexistas están presentes de forma sutil en la vida diaria y los aceptan como normales .El sexismo hostil esa presente en un 13% al igual que el sexismo benevolente al que aparece en un 39%.
Los estereotipos de género condicionan de forma directa el actuar y pensar de los adolescentes aceptando situaciones de riesgo real para su salud.
Los roles de género condicionan su percepción de salud, manteniéndose a través de las culturas y la sociedad. El rol de la mujer que ha de agradar a los demás, complacer a su compañero sexual y que ve en la maternidad una realización personal. El rol del hombre que ha de ser valiente y arriesgado como muestra de virilidad, afrontado peligros y desafíos, pero a su vez incapaz de manifestar abiertamente sus sentimientos lo que podría poner en duda su hombría.
Los síntomas masculinos están asociados al riesgo, la alexitima (dificultad para expresar sus sentimientos) o la violencia. Los síntomas femeninos van asociados a la sumisión, desvalorización y a la dependencia.
El síndrome del malestar aparece en ambos sexos como algo inespecífico pero coarta su salud porque entorpece su vida actual y futura.Ete aparece en edades diferentes entre unos y otros signo de las expectativas que la sociedad requiere de ellos.
La adolescencia es una edad frágil y de la que depende el futuro como adultos de las personas. Bajo el estigma de rebeldía o pasotismo se presta atención tan solo una parte de la persona. Si lo comparamos a un iceberg es como si tan solo viéramos la punta del hielo sobre el mar mientras toda la masa por descubrir esta bajo nuestros ojos. Por lo que pensamos que un número importante de personas adolescentes está en situación de riesgo de salud.
REFLEXIÓN.
Los sistemas de salud deben prevenir la enfermedad, incidiendo en la atención holística e incluyendo la visión de género.
El desconocimiento de la afectación del rol de género compartimenta la patología sin visualizar su afectación dando una atención sesgada.
La inclusión de la visión de género en el currículo de los profesionales de la salud mejorara la calidad de la asistencia.

2009-11-03T03:48:00.000+01:00

PREVENCIÓ DE LA VIOLÈNCIA DE GÈNERE EN L’ADOLESCÈNCIA DES DE UNA VISIÓ INFERMERA. PREVENCIÓ PER MILLORAR LA SALUT.
Margarita Petit vilà. D.U.I Montse Prat Tordera.D.U.I

INTRODUCCIÓ:

Dins la nostra tasca diària com infermeres tenim el coneixement cada dia mes cert de que la violència de gènere existeix i causa greus problemes de salut.
La prevenció de la violència de gènere per els adolescents es una manera de millorar els seus coneixements i la seva salut. Els informem dels seus orígens i els donem instruments necessaris per que siguin capaç d’identificar lai donar lis a conèixer les repercussions en la salut de les dones homes i fills que hi estan implicats..
Existeix la necessitat en l’àmbit educatiu de formar als alumnes en igualtat per incorporar-se a la vida com a persones adultes, aquesta es la tasca de la coeducació que es una forma de educar des de una visió diferent de equitat.
Des de el rol infermera treballem la cura, la educació en la salut i la prevenció de la malaltia, tenim una Visio holística de la persona des de la visio bio-psico-social.
La violència de gènere afecta de forma biològica, psicològica i de forma social a la persona. D’aquí que sigui la infermera la que pugui donar a l’adolescent les eines per la detecció i prevenció de la mateixa. Aprofitant poder incidir en altres temes que els adolescents avui en dia els preocupa i els condiciona.
Sabem que si parlem de prevenció en la violència de gènere hem de parlar de coses diferents. La concepció del propi cos biològic que farà assumir un gènere amb un rol determinat d’home o de dona.
Quan parlen de prevenció de la violència de gènere, és indispensable identificar el significat de la paraula gènere. Concepció pròpia que anem desenvolupant mitjançant les influencies de la família, l’educació ,la cultura ,la religió i la societat en la que vivim. La visió dels rols de parella i familiars, la sexualitat i la pròpia vida reproductiva estan condicionats pels estereotips de gènere que ens transmeten a traves dels medis de comunicació,avui en dia molt propers a tots nosaltres i molt més als adolescents per la seva permeabilitat .
El concepte d’amor romàntic segueix tan viu com fa cinquanta anys o més. L’ imatge que els joves perceben de si mateixos és d’igualtat,Malgrat les actituds de control, i de celotipia es veuen com a “normals” inclús com a necessari per reafirmar els seus sentiments. Aquests conceptes fonamenten situacions d’abús i submissió que posteriorment poden desembocar en violència.

Mitjançant la nostra experiència quotidiana hem pogut comprovar que l’edat de les dones que pateixen violència és cada cop més joves. Teníem l’idea de que les dones que pateixen violència són adultes,casades i amb fills. Però en el servei d’urgències on treballem, cada dia atenem més noies joves i adolescents que venen per agressions rebudes per la seva parella.
Aquest va ser el motiu que ens va pensar en fer una activitat dirigida a l’alumnat jove per que aprenguin a tenir unes relacions sanes, explicant lis els efectes que patir violència comporta en l salut i com poden detectar en les seves relacions situacions d’abús i submissió.
El curs 2005-2006 presentem la proposta al servei de salut pública de l’ajuntament de Mataró, començant a fer tallers, el primer curs en realitzem 30, l’any següent en fem 21 i aquest últim curs hem fet 40 tallers.
L’experiència ha sigut profitosa per tot, a nosaltres ens ha omplerts i les escoles la consideren molt profitosa.
De forma paral·lela al taller hem fet un estudi sobre els estereotips de gènere com condicionen les seva manera de fer i pensar i com malgrat es diuen moderns hi ha unes idees molt prevalents i que costen de trencar.
Aquest estudi té dues parts, una observacional i una empirica de les que volem exposar vos els resultats.
.
HIPÒTESI:

· La formació e informació mitjançant sessions a les escoles es una eina eficaç sobre la prevenció de la violència de gènere.
· Els adolescents tenen clarament marcats el rols que gènere que la societat identifica. e incideixen en el seu comportament en les seves relacions.

OBJECTIU GENERAL:
· Previndré reconeixer i aprendre a evitar la violència de gènere en els alumnes de tercer i quart d’Eso i grups de garantía social.
· Prevalença dels estereotips de gènere en els adolescents .

OBJECTIUS ESPECÍFICS
• Incidència dels estereotips de gènere en les actituts dels adolescents.
• .Analitzar com aquest estereotips condicionen les seves relacions de parella.
• Analitzar el impacte de la sessió formativa pels propis adolescents .
• Detectar el grau de formació i coneixements dels adolescents sobre la violència contra les dones
• Detectar el grau d’informació dels adolescents sobre la violència.
• Analitzar el impacte de la sessió formativa en la pròpia escola.

MATERIAL I METODE:
Estudi observacional de tipus transversal del impacte de les sessions de violència de gènere en joves de tercer i quart d’eso. acollida i que els hi representa la sessió.
Un estudi empíric quantitatiu de tipus tranversal ambo una anàlisi de les variables a traves del càlcul de les puntuacions dels qüestionaris per analitzar els coneixements i el impacte del estereotips de gènere en els adolescents t de 3 i 4 d’eso .Anàlisis de el impacte de la sessió .
Mostra:
Alumnes de tercer i quart d’Eso i grups de garantia social que estudiïn en les escoles on hem impartit les xerrades de prevenció de la violència de gènere “Bon rotllo “ a la ciutat de Mataró i que hagin assistit a les xerrada.
Els instruments utilitzats per recollir les dades són: dues enquestes prèviament validades (totes dues a complementar per el alumnes una avanç de la sessió i una uns dies desprès )Els càlcul estadístic es realitza amb el suport informàtic, paquet estadístic SPSS.

RESULTATS
1.Estudi observacional
La acollida en els Centres d’ensenyança ha sigut molt bona,la participació del professorat bastant activa. Una quantitat significativa de professors estaven poc informats sobre violència de gènere..
A els alumnes els hi agrada participar manifestant les seves pròpies opinions i generant intercanvis entre companys. A Fem un rol play que els ajuda a entendre les diferents situacions empatitzant amb actituds desconegudes..
2.Estudi Empíric.
Hem realitzat 85 sessions al llarg dels cursos. 2005/6, 2006/7 y 2007/8. Amb un total de 1606 alumnes que han complimentat una enquesta prèvia a la sessió que és realitza en l’aula i una altre enquesta quinze dies desprès de la sessió ,aquesta ultima diferenciada per sexes.
Los resultats obtinguts confirmen la nostra hipòtesi, la formació i la informació a traves de la sessió és un mètode eficaç en la prevenció de la violència de gènere. Els /les adolescents tenen clarament marcats els estereotips de gènere i apareix de forma clara el ideal de sexisme benvolent.
En la primera enquesta els estereotips es reflexen de forma discreta,associen la parella amb la bellesa i tenen clarament marcat l’ideal de la bellesa. Veiem que el 75,5% pensen que una noia si vol lligar ha de ser guapa i en un 78,8% que un noi ha de ser un catxes ,aquestes dades són significatius p<0,05.
Apareix el concepte de parella ideal en un 72% de nou son resultats significatius. Veiem però que cada curs apareix aquesta idea amb més força.
Reconeixen que és bo compartir les tasques domèstiques en un 50%, no accepten el pes de la tradició en un 70% però si creuen que a les noies se les educa d’una altre manera en un 78% amb un a p<0.03
Coneixen la violència de gènere en un 92,9% encara que la veuen com una cosa molt llunyana i ho afirmen en un 93%.
En la segona enquesta post sessió reapareixen de forma mot marcada aquests estereotips malgrat hem discutit al llarg del taller els seus efectes, afloren de forma directe. Es reafirma amb el tema de la bellesa i apareixen els estereotips estàndards, amor associat al dolor- patiment en un 74%,associat a canviar a l’altre en un 56% i també apareix la idea de control mes acceptada per les noies en un 65% que pels nois.
Elles segueixen creien en l’amor ideal amb una respostaa firmativa del 84% i una p<0,04.Les noies diuen i afirmen que els hi agrada que les protegeixin i ells tenen clar que han de protegir.
Creuen que l’estimació esta condicionada al patiment i per tant que estimar porta una càrrega de renuncia . Un 53,4 ens diu que no i un 46,6 ho afirma. D’aquestes afirmacions tornen a s er les noies en un 26,3 qui ens contesta que Si.
Afirmen que els jocs son exclusius per noies Un 49.5% ens diuen que Si un 52,1% ens diuen que No. Si ho analitzem per sexe veiem que les noies son les que ho creuen i ho afirmen de forma més elevada. Si fem la comparativa de les dues dades veiem que és significativa P<0.02. Neguen que la tradició els condicioni la seva vida. Quan els preguntem davant un terme imposant per la tradició com .- les noies nomes pensen amb casar-se son contundents i responen un 83% que No i un 17% que Si .de nou es significatiu.
Elles afirmen amb un 55,9 % que no els molesta el “control del mòbil”, un 44,1% accepta i reconeix la trucada pel mòbil com eina de control. Si ho comparem amb els nois aquests diuen en un 66,2% que no els preocupa si elles els pregunten que fan, no se senten controlats, però en canvi amb un 66 % els preocupa saber on es ella.
Reafirmen que elles tenen el poder de canviar els nois amb un 57,2% i ells diuen que si amb un 70,1%, per tant torna a sortir l’estereotip de dona “cuidadora” que ha d’aguantar el que sigui i que creu fermament que pot fer-lo canviar
Coneixen i reconeixen la violència de gènere en un 94%.Accepten les seves relacions com obertes e igualitàries en un 88%, elles afirmen en un 31% que “a vegades la meva parella em fa por” amb una p<0,04.

CONCLUSIONS:
Els professors reben de forma positiva les sessions, ho veuen com una experiència innovadora i necessària els alumnes han pogut expressar allò que els preocupa de les seves relacions i mitjançant de les seves experiències analitzen diferents situacions que ells havien normalitzat.
Els alumnes coneixen els casos més impactants de violència,però no saben el procés que la produeix,reconeixen la força i el poder dels medis de comunicació en el tracte publicitari, però els costa molt reconèixer la normalització mitjançant la violència simbòlica.
En les enquestes apareixen els estereotips de forma contundent avanç i desprès de la sessió. El concepte de parella ideal i d’amor romàntic malgrat ho hem tractat al llarg de tot el taller apareix de nou. Tenen molt presents els estereotips de bellesa com a canon de comportament i èxit. Estan totalment en contra de les tradicions i de les idees tradicionals,ho neguen però desprès les afirmen de forma més subtil i contradictòria.
Augmenta la percepció de parella ideal,apareixen de forma contundent els estereotips de protecció masculina,el concepte de “canvi” que ve imposat per les noies. L’acceptació del rol maternal cuidador versus la renuncia als projectes de treball i estudis. l’associació d’amor/dolor i l’augment de la percepció de la violència mitjançant la por de la seva pròpia parella masculina. Les noies reconeixen més la violència que no els nois, però tots dos la veuen com una cosa llunyana.
Apareixen al llarg de tot l’estudi un 15% de contestacions clarament amb tendències misògines o sexistes,un 39% que accepten el sexisme benvolents ,pel que podem afirmar que els estereotips de gènere conviuen amb els adolescents de forma viva i patent.

2009-04-13T19:09:00.001+02:00